有人告訴我："北京學(xué)者總結(jié)：這幾年，美術(shù)史搞不好，搞理論；理論搞不好，便去畫畫。"其實(shí)，不是"這幾年"如此，早已如此。但"搞不好"不好聽，不如改為"搞不下去了。"美術(shù)史和美術(shù)理論搞不下去了，一搞書畫就出名，出名還大。還是以事實(shí)為根據(jù)吧。

1、黃賓虹本是研究畫史的

黃賓虹是研究美術(shù)史和美術(shù)理論的，他已65歲了，請(qǐng)徐悲鴻為他找份工作。徐悲鴻介紹他到暨南大學(xué)任美術(shù)史教師。黃賓虹68歲時(shí)，人尚不知其畫，只是畫史和畫論教師（講師）。

黃賓虹 1928年作 山水

我有一年去魯美，見到當(dāng)年湖社分社社長宴少翔，他說："黃賓虹80歲時(shí)，我們請(qǐng)他來演講中國美術(shù)史，那時(shí)我們根本不知道他會(huì)畫畫。"黃賓虹75歲前，主要精力用于美術(shù)史和美術(shù)理論的研究。趙志鈞編《畫家黃賓虹年譜》記黃77歲時(shí)"購金石研究資料，專心著述"。77歲時(shí)"專心著述，而非專心作畫"。79歲時(shí)他自言"賤目發(fā)生內(nèi)障，以近視不甚自知，只覺昏眩不明……尚可握管也"。

眼睛不行，不能著述，也就是美術(shù)史搞不下去了，但"尚可握管"，于是改去畫畫，他一畫，便成為一代大師，起山水畫數(shù)百年之衰，開一代畫風(fēng)，樹百代楷模，至今無人能過。

2、傅抱石本是研究畫史的

傅抱石去日本學(xué)習(xí)美術(shù)史，回國后在中央大學(xué)及南京師大美術(shù)系任美術(shù)史教師25年，他在南京師范大學(xué)（當(dāng)時(shí)叫師院）老是受打擊，據(jù)他說寫檢討比寫書多。也是美術(shù)史搞不下去了，一畫畫便成為一代大師。

傅抱石 琵琶行詩意

3、潘天壽本是研究畫史的

潘天壽開始也是教繪畫史的，他最早寫出一本《中國繪畫史》，被教育部定為全國美術(shù)系教材，后來不搞畫史了，去畫畫，也成為花鳥畫一代大師。

據(jù)我研究畫史所知，黃賓虹、傅抱石、潘天壽都沒有真正意義的指導(dǎo)老師，但他們學(xué)文化或?qū)W畫史都有老師。而我們現(xiàn)在的美術(shù)院系的學(xué)生都有實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)老師，為什么就培養(yǎng)不出黃賓虹、傅抱石、潘天壽呢？而且學(xué)生的質(zhì)量越來越差，這就必須檢討我們的美術(shù)教育制度問題了。

潘天壽 盆菊

文化素質(zhì)低的學(xué)生是學(xué)不好畫的

美術(shù)教育問題，我已寫了很多文章，這一次專談中國畫教育問題。首先是招生問題，這決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？济佬g(shù)系的考生中有一部分確實(shí)出于對(duì)美術(shù)的愛好，但現(xiàn)在大部分考生是因?yàn)槌煽儾患?，考文科、理工科都考不上，改而學(xué)畫，因?yàn)榭济佬g(shù)系文化課要求很低，這就確定了美術(shù)系學(xué)生素質(zhì)低下的基礎(chǔ)。素質(zhì)本來就低下，美術(shù)系又以學(xué)技術(shù)為主，素質(zhì)教育又低，因此，美術(shù)系培養(yǎng)出的學(xué)生益見低下。素質(zhì)低下者又怎么能畫好畫呢？

其次是招生時(shí)不論學(xué)什么畫種，一律考素描和色彩，這就決定了學(xué)生必須把主要精力用于素描和色彩的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，考生考進(jìn)美術(shù)系后的教育問題更大，限于篇幅，暫置而不論。先談以上兩個(gè)問題。

實(shí)踐和理論都證明，文化素質(zhì)低的學(xué)生是學(xué)不好畫的，學(xué)不好的學(xué)生，一是廢品，二會(huì)"胡來"，成為"害群之馬"，同時(shí)也擾亂社會(huì)。

文化的學(xué)習(xí)必須早，老了再學(xué)就難。但技巧學(xué)習(xí)晚一點(diǎn)不要緊，尤其是中國畫，金冬心、吳昌碩等都是50歲才正規(guī)畫畫，皆一代大家。前面我舉的黃賓虹、傅抱石等例子，他們皆學(xué)美術(shù)史，稍一動(dòng)筆就成為一代大師，而自幼至老苦攻繪畫技術(shù)者反而不能及，這還不發(fā)人深省嗎？